V prosinci 2020 předložil Federální institut pro pedagogická měření k diskusi slibné modely, které mají být zavedeny do jednotné státní zkoušky v roce 2022. Každý rok je zkouška doprovázena skandály.
Podle nejnovějších zpráv budou absolventi muset na KIM od roku 2022 čelit vážným komplikacím. Nové modely vedly k negativní reakci pedagogických pracovníků. Podle pedagogů nové modely neodpovídají osnovám na mnoha školách. Inovace povedou k významnému snížení skóre zkoušek.
Nastanou u letošních absolventů nějaké změny? Přečtěte si nejnovější zprávy níže.
Povinné předměty zkoušky 2022
FIPI se zabývá výzkumem v oblasti hodnocení kvality vzdělávání. FIPI považuje změny v složení zkoušky v roce 2022 za klíčový bod v historii vzdělávání. Odborníci došli k závěru, že je nutné kontrolovat ani ne tak naučená fakta, jako dovednosti a praktické dovednosti. Proto bude na zkouškách více praxe.
Seznam subjektů, které musí být předány, bude změněn. Nyní jsou povinnými předměty ruština a matematika. Přidá se k nim cizí jazyk.
FIPI ujišťuje, že byste se neměli bát zkoušky z cizího jazyka. Zkouška z angličtiny bude rozdělena do dvou forem: základní a specializované, jako z matematiky. Ti absolventi, kteří k přijetí nepotřebují anglické skóre, si vezmou nejjednodušší základní verzi.
Změny ve zkoušce v roce 2022
Jaké další změny nastanou u současných desátých žáků v roce 2022, kromě toho, jaké předměty musí absolvovat? Poté, co budou nové CMM předloženy k diskusi, učitelé a rodiče neztrácejí naději, že budou schopni napadnout kontroverzní problémy. Ale s největší pravděpodobností bude většina inovací stále zahrnuta do finální verze Unified State Exam, která bude oznámena na podzim.
Nespokojenost veřejnosti s plánovanými změnami je způsobena tím, že program neobsahuje mnoho témat. Vznik příliš obtížných otázek povede ke zhoršení průměrného skóre a sníží počet 100 bodů.
Pokročilé úkoly zabere více času, ale doba zkoušky se nezmění. Ukazuje se, že bez účasti lektora nebude úspěšné složení zkoušky. A vzhledem k tomu, že byly odstraněny snadné úkoly, mnozí studenti nebudou schopni překročit minimální hranici. Všichni studenti zaznamenají pokles celkového skóre alespoň o 5 bodů.
Nespokojení učitelé a rodiče žádají FIPI, aby neprováděla změny ve Sjednocené státní zkoušce 2022. Ve zveřejněné demo verzi jsou některé úkoly srovnatelné s úkoly na olympiádách. Důraz je kladen na vědecké objevy a řešení matematických problémů.
Otázky se netýkají obsahu samotného předmětu, existuje mnoho úkolů integrovaných do souvisejících věd. Mnoho úkolů není v učebnicích. Učitelé biologie jsou požádáni, aby ponechali alespoň úkoly ve svém předmětu beze změny. Za posledních několik let zůstaly výsledky USE v biologii velmi žádoucí (v profilové matematice ještě horší).
Plánované změny:
- Ruský jazyk. Změní textovou část, úkoly budou smíchány dohromady. Objeví se nové úkoly pro práci s texty. Místo otázky o interpunkci bude otázka týkající se analýzy textu a stylistiky. Bude představen nový úkol, kde budete muset vybrat příklady s konkrétním způsobem rozvíjení myšlení.
- Profilová matematika. Plánuje se změna struktury. V první části nebudou dělat 8, ale 12 úkolů, a ve druhé - 7. Změnili jsme nejjednodušší úkoly pro složitější možnosti. Jedno z nových úkolů se týká tématu „Složitá čísla“, která se konají výhradně ve specializovaných třídách, ale toto téma není součástí běžného programu.
- Fyzika. Otázek nebude 32, ale 30. Přidá úkol pro výběr správných tezí o fyzikálních jevech.
- Chemie.V první části - 26 problémů a ve druhé - 7. Přidána otázka týkající se výpočtu koncentrace látky.
- Literatura. Struktura se změní. Nechali jsme 7 textových úkolů a 5 esejů.
- Biologie. Nebude 28, ale 30 úkolů. Seskupili jsme úkoly podle procesů dělení buněk a přidali nové typy otázek.
- Angličtina. Některé bloky se sloučí. Budou přidány nové úkoly: najít další slova nebo vyplnit registrační karty. Změní se také část pro psaní.
- Zeměpis. Nebude zde 34, ale 31 úkolů. Hlavní změny budou ve druhé části. Místo otázky o demografii to bude o ekologii. Níže uvádíme několik otázek, kde jsou země porovnávány podle řady kritérií.
- Společenské vědy. První 4 úkoly se změní. Dříve to byly testy a nyní se otázky týkají textové analýzy. Mnoho úkolů bude jednoduše vyměněno. Druhá část zkoušky se ale zjednoduší, například bude esej odstraněna.
- Dějiny. Zvýší počet otázek o světových dějinách ze 2 na 4. Představí několik možností pro úkol 22, kde je nutné zvolit argumenty.
Nové slibné modely USE od roku 2022
Aktualizované slibné modely USE byly zveřejněny v prosinci 2020 na webových stránkách Federálního institutu. Školáci, kteří v roce 2021 dokončí 11. ročník, budou testováni na těch CMM, které byly oznámeny na konci léta 2020.
Na absolventy roku 2022 čekají změny v chování. Jedná se o studenty, kteří studovali od prvního ročníku podle nových standardů. Byli vyškoleni nejen k tomu, aby věděli fakta, ale také aby pro ně hledali praktické aplikace.
Je plánován postupný přechod od testování znalostí studentů k prokázání praktických dovedností. Dosud neexistují žádné konečné schválené modely POUŽITÍ 2022, existují pouze zkušební souřadnicové měřicí stroje.
Kolik položek tato změna ovlivní? Podle předběžných údajů se úkoly změní u jedenácti předmětů. Základní matematika, informatika, cizí jazyky (kromě angličtiny) zůstanou nezměněny.
Je důležité si uvědomit, že slibné modely jsou koncepční návrhy. Ústav měření se zabývá nejen vývojem úkolů ke zkouškám, ale také formuje nové přístupy k hodnocení znalostí, vytváří neobvyklé technologie, které nejsou vždy implementovány. A pokud jsou zavedeny, pak postupně.
Inovace jsou do jednotné státní zkoušky zavedeny po dlouhých diskusích. Probíhá několik stupňů schvalování, kterých se účastní absolventi z různých regionů s různou úrovní školení. Poté jsou výsledky analyzovány. Dále se opakuje etapa schvalování, po které se vytvoří podrobný plán úpravy CMM.
FIPI se snaží přejít z každodenního do pre-profesionálního kontextu. Úkoly v jedné vědě se budou překrývat s ostatními, například chemie s ekologií a medicínou, biologie s chemií a veterinární medicínou, zeměpis se sociologií a ekonomií, matematika s robotikou a ekonomií.
Nyní školské standardy stanoví, že poslední dva roky byly specializované třídy, kde jsou některé předměty hluboce a systematicky studovány. Vedlejší předměty se studují na základní úrovni.
Vývojáři KIM nepopírají, že se člověk neobejde bez velké touhy a úsilí ze strany studenta a bez pomoci lektora. Samotný jeden školní program nestačí k získání 100 bodů za zkoušku.
Názor učitelů a rodičů
Učitelé a rodiče se jednoznačně vyslovili proti novým typům úkolů. Považují inovace za zcela nesmyslné a nevidí důvod komplikovat stávající úkoly.
Učitelé trvají na tom, aby se modely měřicích materiálů neměnily. Nazývají pokus spojit několik typů aktivit do jedné otázky za příliš obtížný pro školáky, zejména v tak krátkém časovém období.
Osnovy všeobecného vzdělávání neposkytují znalosti a dovednosti potřebné k provádění složitých analytických úkolů z nových modelů.
Všichni jsou jednomyslně proti přijetí tohoto projektu.Odstraněním nejjednodušších úkolů dosáhnou pouze jedné věci: počet bodů se sníží. Mnoho otázek zcela neodpovídá školnímu vzdělávacímu programu. I pro učitele je obtížné řešit tyto úkoly v přiděleném čase, nemluvě o běžných žácích.
Zveřejněné nové modely materiálů USE v roce 2022 způsobily rozruch mezi učiteli, rodiči a školáky. Studenti se bojí nadcházejících zkoušek. Očekává se spousta změn a bude přidána další požadovaná zkouška.
FIPI říká, že zatím nebylo nic rozhodnuto. Probíhá fáze schvalování a diskuse o problémech. Pokud vývojáři zjistí, že to studenti nezvládají, například kvůli tomu, že téma nebylo studováno ve školních osnovách, budou takové úkoly na chvíli nebo navždy z modelu vyloučeny.
